培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國的核心課題?！吨泄仓醒腙P(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十五個(gè)五年規(guī)劃的建議》提出：“實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程”。這一部署對于培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才，確保黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)后繼有人具有重要意義。

　　第一，加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。這是辦好教育的根本保證。需要不斷完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制，充分發(fā)揮黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組作用。堅(jiān)持和完善高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化黨委領(lǐng)導(dǎo)作用，切實(shí)履行管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，保證高校始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。堅(jiān)持分類指導(dǎo)、分步實(shí)施的原則，全面推進(jìn)中小學(xué)校實(shí)施黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，確保黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學(xué)校得到貫徹落實(shí)。加強(qiáng)民辦學(xué)校和中外合作辦學(xué)黨的建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，確保正確的育人導(dǎo)向。

　　第二，鍛造好落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。聚焦用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，加快構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系。開好講好“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論”課，系統(tǒng)完善中小學(xué)思政課課程標(biāo)準(zhǔn)，整體優(yōu)化設(shè)計(jì)高校思政課課程方案，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課的針對性和吸引力，充分展現(xiàn)黨的創(chuàng)新理論直抵人心的力量。辦好思政課關(guān)鍵在教師。要配齊思政課教師和思政工作隊(duì)伍，切實(shí)提高教師綜合素質(zhì)，建設(shè)一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊(duì)伍。

　　第三，拓展實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人重要陣地。統(tǒng)籌推動(dòng)價(jià)值引領(lǐng)、實(shí)踐體驗(yàn)與環(huán)境營造，探索課上課下協(xié)同、校內(nèi)校外一體、線上線下融合的育人機(jī)制。組織學(xué)生體驗(yàn)感悟新時(shí)代的生動(dòng)實(shí)踐和偉大成就，增加實(shí)踐教學(xué)比重，支持學(xué)生參加紅色研學(xué)之旅，充分發(fā)揮紅色資源育人功能，促進(jìn)思政課堂和社會(huì)課堂有效融合。網(wǎng)絡(luò)已成為廣大青少年學(xué)習(xí)生活的重要空間。要提高網(wǎng)絡(luò)育人能力，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)高度融合，加強(qiáng)青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識、文明素養(yǎng)、行為習(xí)慣等教育，塑造有利于青少年健康成長的網(wǎng)絡(luò)空間和育人生態(tài)。

　　第四，促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。深入實(shí)施素質(zhì)教育，健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系，強(qiáng)化科技教育和人文教育協(xié)同，加強(qiáng)體育、美育和勞動(dòng)教育。全面落實(shí)健康第一教育理念，實(shí)施學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣和健康生活方式，有效控制近視率、肥胖率。推進(jìn)學(xué)校美育浸潤行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生形成藝術(shù)愛好、增強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)，全面提升學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。實(shí)施勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，提升學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、解決復(fù)雜問題能力和社會(huì)適應(yīng)能力。全面普及心理健康教育，建立全國學(xué)生心理健康監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)，分學(xué)段完善服務(wù)工作機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心理品質(zhì)。

　　第五，完善教育評價(jià)體系。教育評價(jià)事關(guān)教育發(fā)展方向，事關(guān)立德樹人根本任務(wù)落實(shí)。推動(dòng)各級黨委和政府樹立正確政績觀，樹立科學(xué)的教育評價(jià)導(dǎo)向，防止和糾正“分?jǐn)?shù)至上”等偏差。堅(jiān)持把立德樹人成效作為評價(jià)學(xué)校的根本標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決克服重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)等片面辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師的第一標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)教育家精神，引導(dǎo)廣大教師踐行教書育人使命。有序推進(jìn)中考改革，深化高考綜合改革，構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試或考核內(nèi)容體系。